domingo, 29 de dezembro de 2013

Memórias; o resgate da História.

A História, essa ciência apaixonante. Relegada e negada. Dizem que tudo é História, essa é uma verdade absoluta. Tudo tem uma história.
Ultimamente estou pensando na História Oral, nas memórias. Nas velhas lembranças dos mais velhos, nas velhas imagens mentais, nas fotos de família que trazem a tona as memórias, as histórias e a História.
Realizei junto a um grupo de alunos do curso de Pedagogia da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, um trabalho de sala que privilegiava as lembranças de suas vidas, elegendo uma lembrança como sendo a mais significativa, boas histórias surgiram, belíssimas ilustrações desses fatos também. Fatos familiares, fatos sociais, histórias envolvendo mitos e lendas. Vejamos algumas.

"Dos 5 aos 7 anos morei em São Paulo no bairro do Bom Retiro; numa casa onde o portão era gigante e eu nunca tive acesso para brincar na rua, por esse motivo, as outras crianças vinham para minha casa brincar comigo. Lembro-me que gostava de brincar com formigas, pegava peças de dominó e fazia labirintos.
Aos 8 anos vim morar em Carapicuíba, em 1980 no qual já tinha acesso a rua, meus pais trabalhavam o dia inteiro, e eu tinha mais liberdade para ficar na rua. No final da minha rua havia um 'chácara', era aberto para todos, tínhamos acesso a uma fonte de água, árvores frutíferas, onde nós íamos até o fundo do mato em busca de aventura.
hoje, nesse sentido tudo mudou, não existe mais fonte, chácara e nem árvores frutíferas. A liberdade não existe mais, a inocência, a tranquilidade de poder deixar seu filho na rua devido a violência."

                                                                                                                                            Luciana.



                                ilustração de Luciana de Almeida

quarta-feira, 25 de dezembro de 2013

Um das características do Blog é a divulgação de ideias. Em um blog idealizado com cunho de apoio educacional, a divulgação das produções de amigos, colaboradores e no caso especifico deste, de alunos, é uma importante ferramenta pedagógica. Desta forma vamos disponibilizar o Trabalhos de Conclusão de Curso, orientados por mim, e aqui cabe um alerta aos que foram orientados e aos futuros orientandos. Façam as correções, alterações, inclusões, exclusões, em fim, sigam as orientações de seus professores/orientadores, afinal seus trabalhos serão lidos pelas futuras gerações na internet, nas bibliotecas, nas revistas especializadas. Serão exemplos a serem seguidos, ou não, isso vai depender de você.
             
         

domingo, 8 de setembro de 2013

CARAPICUIBA na História, o Educandário Santa Terezinha

A História do Educandário Santa Terezinha tem início em 1919, quando Margarida Galvão reuniu um grupo de senhoras para amparar os filhos de portadores de hanseníase, costuravam roupas e angariavam donativos. Em 1923, foi fundada a Associação Santa Terezinha do Menino Jesus, e em 1925, com o apoio do Estado iniciou-se a construção do asilo, inaugurado em 1927.
             
                  "...Desde o início da década de vinte, a Associação Santa Terezinha do Menino Jesus se preocupava com as crianças filhas de hansenianos. Em 1922, graças à doação do Dr. Celestino Bourroul, a Associação passou a possuir um grande terreno no bairro da Lapa (SP), onde pretendia construir um Asilo-Escola. Entretanto, esse plano foi barrado pelo Serviço Sanitário que alegou ser a localização al para os fins propostos. No ano de 1926, a Associação adquiriu um terreno de 145.000 mil metros quadrados no município de Carapicuíba, situado no quilômetro 23 da Estrada de Ferro Sorocabana, e o projeto foi idealizado pelo engenheiro Álvaro de Salles Oliveira. Para custear parte do projeto, o terreno da Lapa foi loteado e vendido, o restante da verba necessária para a edificação das construções foi arrecadada através de campanha de levantamento de fundos, a "Campanha Humaníssima", realizada por Júlio de Mesquita através do jornal O Estado de São Paulo. Em fevereiro de 1926, esse jornal abriu uma lista de contribuições populares, que arrecadou quase toda a verba necessária para a obra. Em 8 de setembro de 1927 foram inaugurados quatro pavilhões, e as primeiras crianças foram recolhidas. Desde seu início, o Asilo-escola foi dirigido por Margarida Galvão..."
 
 
 
 
 
 
 
Educandário Santa Terezinha; foto de 1940
 
A partir dos anos 1920, intensificou-se no Brasil o isolamento de portadores de hanseníase (nesta época denominada lepra), e nos anos 1930 foram criados o Ministério da Educação e Saúde Pública e o Plano Nacional de Combate à Lepra. Na ditadura de Getúlio Vargas intensificou-se a perseguição aos portadores de hanseníase: "...os doentes eram denunciados às autoridades, caçados nas ruas e em casa, tinham a família perseguida pelo Estado (...), as pessoas com hanseníase foram consideradas uma ameaça à integridade social."
 
Em 1949, foi aprovada a lei nº 610, esta lei oficializava a separação dos portadores de hanseníase de seus familiares e que seus filhos fossem internados em preventórios: "os filhos dos doentes, mesmo os que nasciam nas colônias, imediatamente após o nascimento eram levadas para: Preventórios ou Educandários; adoção (muitas vezes ilegal) ou convívio de outras pessoas."
 
No ano de 1958, no VII Congresso Internacional de Lepra, a doença foi reconhecida como não hereditária e que o isolamento dos portadores não era mais recomendado. No Brasil o isolamento foi banido em 1962, no estado de São Paulo o banimento ocorreu até 1967.
 
 
 
fonte: educandariosantaterezinha.org.br

 Desde 1978 a associação é administrada pelas “IRMÃS FILHAS DE NOSSA SENHORA STELLA MARIS”, a congregação religiosa é um exemplo de dedicação aos enfermos, idosos, crianças e adolescentes

 

terça-feira, 21 de maio de 2013

A edição de maio  (número 31) da revista Univesp já esta na rede, e traz importantes contribuições para o entendimento das relações entre a Escola e o Cinema. Faça uma leitura dos artigos e entrevistas no link abaixo:
http://www.univesp.ensinosuperior.sp.gov.br/preunivesp/ 

terça-feira, 7 de maio de 2013

A FESTA DE SANTA CRUZ

PARABÉNS aos alunos de Pedagogia (FALC) e a todos que estiveram na festa de Santa Cruz, o contato com a cultura material e imaterial da Aldeia Jesuítica de Carapicuiba nos enriqueceu ainda mais.
Para os que ignoram a origem dessa tradicional festa, muitos afirmam que foi o padre Belchior de Pontes que organizou a primeira em 1714, com o objetivo de atrair os indígenas que habitavam nas regiões de Cotia, Barueri, Santana de Parnaíba e Carapicuiba, segundo consta, pouco a pouco os nativos foram se aproximando e a ela aderiram a partir de 1770.  (in jornal Nossa Folha, edição de 26 de março de 1993).
foto 01...........................................
 
 
                                          foto 02...........................



domingo, 10 de março de 2013

Cinema e Educação, as produções cinematográficas em sala de aula

              O cinema é uma fonte inesgotável. De ideias, exemplos, lições, sentimentos. As produções cinematográficas são verdadeiros documentos a serem analisados, alguns filmes são alegorias, outros são inspirados em fatos reais, outros, são verdadeiras verdadeiras reconstruções da realidade.

             Indicação de filme é algo subjetivo, o gostar ou não do filme depende de fatores diversos - religião, preconceito, gênero, duração etc. sobre a temática educação, posso citar para uma "visita" inicial os filmes Verônica, de Mauricio Farias; Uma professora muito maluquinha, de André Alves Pinto; Sociedade dos Poetas Mortos, (EUA), de Peter Weir ; Ao mestre com carinho (Ing), de James Clavell; Escritores da Liberdade (EUA), de Richard LaGravenese. bom cinema a todos e não esqueçam a pipoca.

              Leiam meus artigos  sobre o uso do cinema em sala de aula. acessem os links abaixo:

http://www.unioeste.br/prppg/mestrados/letras/revistas/travessias/ed_001/cultura/MACUNA%CDMA,%20A%20TRAJET%D3RIA%20DE.pdf


http://www.unioeste.br/prppg/mestrados/letras/revistas/travessias/ed_007/CULTURA/Valter%20Aparecido%20Bacala.pdf


Para assistir os filmes indicados online, acessem os links:


SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS, (EUA), de Peter Weir.

quinta-feira, 10 de janeiro de 2013

DEZ MANDAMENTOS DO JOVEM PROFISSIONAL PARA O SÉCULO XXI

01. Seja flexível, isto é, não se especialize demais;

02. Invista na criatividade, não só no conhecimento;

03. Aprenda a lidar com incertezas (o mundo está assim);

04. Prepare-se para estudar durante toda a vida;

05. Tenha habilidades sociais e capacidade de expressão;

06. Saiba trabalhar em grupo, bons empregos exigem isso;

07. Esteja pronto para assumir responsabilidades;

08. Busque ser empreendedor, talvez você crie seu emprego;

09. Entenda as diferenças culturais )o trabalho globalizou);

10. Adquira intimidade com novas tecnologias, esteja sempre "antenado".
                                                                                                                     (autor desconhecido)